如何做好五項管理和雙減工作(中小學雙減五項管理製度)

2021-10-13 10:45:55 人氣()

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如何做好五項管理和雙減工作(中小學雙減五項管理製度)近期來,我國出台了很多政策,大家也都看到了一些教育培訓機構紛紛倒台,也有大批的年......

如何做好五項管理和雙減工作(中小學雙減五項管理製度)

近期來,我國出台了很多政策,大家也都看到了一些教育培訓機構紛紛倒台,也有大批的年輕人處於失業狀態,很多人對於此次的雙減政策並不了解,也不知道這個雙減政策是什麽,下麵就跟隨見聞坊小編一起來了解一下雙減五項管理具體內容,雙減政策有哪些措施,雙減補課班還能上嗎。

雙減五項管理具體內容

1.手機管理方麵

學校應當告知學生和家長,原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意、書麵提出申請,禁止將手機帶入課堂。

2.睡眠管理方麵

小學生每天睡眠時間應達到10小時,初中生應達到9小時,高中生應達到8小時,學校、家庭及有關方麵應共同努力,確保中小學生充足睡眠時間。

3.讀物管理方麵

既要治理以往課外讀物進校園過程中產生的亂象,又要鼓勵優質讀物進校園,營造學校良好的閱讀氛圍,充分發揮課外讀物幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質和健康人格等方麵的積極作用,達到良法善治的目標。

4.作業管理方麵

學校要加強各學科作業統籌,嚴控書麵作業總量。確保小學一二年級不布置書麵家庭作業,可在校內安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書麵作業完成時間平均不超過60分鍾;初中每天書麵作業完成時間平均不超過90分鍾;高中要合理安排作業時間。周末、法定節假日、寒暑假期間的書麵作業一般每天平均用時小學不超過90分鍾,初中不超過120分鍾。堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業。

5.體質管理方麵

中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求,小學一至二年級每周4課時,小學三至六年級和初中每周3課時,高中每周2課時,有條件的學校每天開設1節體育課,確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

總得來說,雙減政策是指減輕中小學生作業負擔和校外培訓負擔,而五項管理包括手機、睡眠、讀物、作業、體質這五個方麵。

雙減政策指什麽?

雙減政策具體指全麵壓減孩子作業負擔,還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是,一減輕作業負擔,二減輕校外培訓負擔,但主要針對的是小學生和初中生。

1.雙減政策一:減輕作業負擔

廣州:確保小學一、二年級不布置家庭書麵作業,小學三至六年級書麵作業平均完成時間不超過60分鍾,初中書麵作業平均完成時間不超過90分鍾。鼓勵實行每周一天‘無作業日’。周六日、寒暑假、法定節假日也要控製書麵作業時間和總量,並指導學生合理安排完成作業的進度。

上海:確保小學一、二年級不布置家庭書麵作業,小學三至五年級書麵作業平均完成時間不超過60分鍾,初中書麵作業平均完成時間不超過90分鍾。

北京:小學一、二年級不布置家庭書麵作業,可在校內適當安排鞏固練習;小學三至六年級書麵作業平均完成時間不超過60分鍾;初中書麵作業平均完成時間不超過90分鍾。個別學生經努力仍完不成書麵作業的,也應按時就寢,確保充足睡眠。

2.雙減政策二:減輕校外培訓負擔

北京:學科類培訓時間不得與中小學校教學時間相衝突;線下培訓結束時間不得晚於20點30分,線上培訓結束時間不得晚於21點。線上培訓要注重保護學生視力,每課時不超過30分鍾,課程間隔不少於10分鍾。探索利用人工智能技術合理控製學生連續線上培訓時間。

廣州:各義務教育學校不得以任何理由和形式違規組織學生在節假日休息時間集體補課,或者組織、要求學生到校外培訓機構參加培訓。

雙減補課班還能上嗎

雙減政策主要的目的就是為了學生減負,針對義務教育階段的學生,讓他們放學之後寫作業的時間是不得超過兩個小時的;

另外就是規定校外的補課班不得利用周末的時間,還有法定節假日和寒暑假的時間進行科目補習,包含9大類學科科目。

因為這個政策的發布,很多補課機構都麵臨倒閉的風險,所以他們也都在嚐試轉型,中小型的機構隻能是在政策的壓製下,不得已關閉了補課班。

雙減政策讓大量補課機構關閉,可愁壞了家長

雖然雙減政策對於學生來說是得到了真正的減負,但卻也是讓家長感到憂愁,他們害怕孩子不能繼續補課,而導致學習成績下降。

所以很多家長屢出奇招,尤其是像上海,北京的一些高學曆家長,為了可以讓孩子接受更高水平的教育,在網上掛出了“招聘計劃”。

還有的家長更是忙著舉報,最近有很多機構在鑽雙減政策空子,變相在外麵進行補課,比如說把英語換成“新概念英語”,很多家長得知後紛紛舉報。

雙減政策的出台,引起了一連串的反應,那麽這個政策的出台真的會讓所有補課機構都不能繼續開課了嗎?其實不然,有一些校外補課機構還是可以繼續開課的,這張圖就能告訴你答案!

“雙減政策”落實後,還有哪些補課班能繼續開?一張圖告訴你答案

雙減政策的下發並不是意味著所有的補課班都不能開課,從下麵這張圖片中其實我們可以看出來所有的補課都是可以照常進行的,隻不過是給補課班加上了很多的限製條件。

首先雙減政策的第一條規定是不能開設9大類學科,包括語文,數學,英語、物理、化學、政治、生物、地理和曆史這9們科目,這幾類科目限製的條件是不能在法定節假日,休息日和寒暑假開放。

換句話說補課班是可以在周一到周五之間開設這些科目的培訓課程,線下的課程不得晚於8點半,線上的不能晚於9點。

像一些藝術類、體育的補課班是完全沒有限製的,所以這一類補課班是可以開設的,像上文中開設“新概念英語”補課班的話,其實它並不算是違規,不過深入了解的話,其實新概念英語裏麵的內容和學校的英語有高度重合,因此又算是違規。

所以校外補課班最好是不要開設新概念英語培訓,因為一旦被相關部門發現的話,是會被處罰的。

在雙減政策下,家長還應該讓學生繼續補課嗎?

很多成績優秀的學生其實並不用去補課,在家裏麵就可以享受到家長優質的教育,因為家長都是高學曆人才,本身就是老師或者是研究生。

所以自身就有著深厚的知識,根本就不需要外麵的補課班來給自己的孩子補課,單靠自己就可以了。

但是學曆一般,普通的家長就不同了,因為雙減政策的下發,學生就再也不能去補課班補課了,而自己對於補課這方麵不了解,能力有限,根本不能給孩子進行更深層次的教育。

因此雙減政策的下發,無疑是對高學曆家庭的孩子有優勢的,公平教育還是很難可以實現,所以很多家長還是想要鑽空子給孩子找尋補課班補課。

比如說“團購家教”,還有“家教直播”等等,其實這些方式都是家長在耍小聰明,雙減政策最主要的目的就是給學生減負,為他們減輕學習的壓力,讓孩子可以在快樂的教育下長大。

所以家長需要做的是真正的理解雙減政策的意義,不能盲目的去補習,應該培養一個積極樂觀向上的孩子。

雙減政策,家長焦慮怎麽辦

家長的焦慮來自於矛盾的心理,對校外培訓機構的矛盾心理。一方麵,擔心上課外培訓班,占用孩子的課餘時間,給孩子增加了很多的負擔;另一方麵,擔心如果不報課外輔導班,那麽孩子的學習跟不上怎麽辦?其實“讓孩子不要輸在起跑線上”是一個偽命題。

要解決好家長的焦慮,學校必須要發力。學校必須要教得好,家長們才能真正地放下心。

對於學校,會提出更高的相應要求。首先,要提高教學質量,促進學生全麵發展、健康成長,確保學生在校內學到該學的內容,還要學得好;第二,要進一步落實政策,提升課後服務的水平,滿足學生個性化、多樣化的需求;最後,健全作業管理機製,減輕學生過重的作業負擔。

學校方麵,還可以通過信息化手段,向學生提供一些精煉有效的免費線上課程,減少學生和家長對於校外培訓機構的需求。最後,建議家長理性看待校外培訓機構,遵循教育規律,自覺抵製有礙學生身心健康發展的校外培訓項目。